小班科学活动大家一起吹泡泡教案反思

编辑:心语
小班科学活动大家一起吹泡泡教案反思

小班科学活动大家一起吹泡泡教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,通过尝试知道不同形状的泡泡器吹出的泡泡都是圆圆的,喜欢参与活动,在探究活动的过程中体验发现的乐趣,适合幼儿园老师们上小班科学活动课,快来看看大家一起吹泡泡教案吧。

  活动目标:
  1、通过尝试知道不同形状的泡泡器吹出的泡泡都是圆圆的。
  2、喜欢参与活动,在探究活动的过程中体验发现的乐趣。
  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
  5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

  活动准备:
  1、教师自制的铁丝圆形三角形正方形的泡泡器每种人手一个,酸奶盒人手一个,泡泡水。
  2、记录表一张。

  活动过程:  
  一、问题导入,创设情境。(完成圆形工具,师幼共同探索)  
  师:小朋友们,你们吹过泡泡呀?
  师:今天老师带来了自己做的吹泡泡的工具——看,这是什么形状的工具。那请你们猜一猜,这个圆形的工具可以吹出的泡泡是什么形状的?
  师:真的吗,那老师请你们去试一试,但老师有两个小要求:请小朋友不用搬椅子,轻轻地走到桌子前去试一试,试的时候呀要往上面吹,不要吹到小朋友的脸上,还有电脑里的音乐停了,小朋友就要回到自己的位置上,听清楚了吗? (配班老师事先把圆形工具盒一杯泡泡水事先准备好)  师:那我们就去试试吧!《音乐泡泡不见了》(三分钟后,幼儿回到位置上)
  师:刚才你们用圆形的工具吹出的泡泡是什么形状的呀?
  师:原来这个圆形的泡泡器吹出的泡泡是圆形的。
  出示记录表,把小朋友的试验圆形工具的结果先记录下来。
  师:今天老师还带来了几个新的泡泡器,我们来认识一下,出示三角形和正方形泡泡器,
  师:请幼儿猜猜他们能吹出什么形状的泡泡?
  出示记录表,把幼儿的猜想结果记录下来,
  师:那到底能吹出什么形状的泡泡呢?我们再去试一试,试的时候的要求还和前面试的一样。我们拿起每个泡泡器都试一下。(三角形工具和正方形工具事先准备好)
  师:刚刚小朋友都去了圆形,三角形,正方形的泡泡器,开始的时候小朋友猜了他们能吹出各种形状,那请小朋友说说刚刚你用他们吹出了什么形状。
  师:请若干小朋友起来说出自己试的结果,最后请大家一起说出试验的结果。
师:老师记录最后的结果。

  二、老师总结
  小朋友,我们今天玩的三角形和正方形的泡泡器吹出来的泡泡都是圆形的,和圆形的泡泡器吹出的泡泡都是一样的,都是圆圆的。
  有的时候,我们想的不一定是对的,只有自己去试一下,才能知道结果。

  三、我们一起到操场上去吹泡泡。

  活动反思:
  吹泡泡活动向来是小朋友们非常喜欢的,尤其是小班的孩子,看到泡泡从管子里吹出来时特别的兴奋,他们觉得这真是太神奇了。记得在托班的时候,吹泡泡活动就引起了孩子们强烈的兴趣,产生了要和泡泡亲密接触的愿望。但是,也有一个弊端,那就是小朋友为了抓泡泡,容易挤在一起你推我,我推你,很危险。所以,在这次活动中要想办法克服,尽量避免碰撞事件发生。
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